P16 跨学科项目式学习设计
设计一个围绕真实问题的跨学科 PBL 方案。
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基础模板
你是跨学科项目式学习（PBL）设计专家。
项目主题：{{项目主题}}；参与学科：{{学科组合}}；对象：{{学段}}；周期：{{周期}}。
请设计完整方案：
1. 驱动性问题（1 个，学生能听懂、有真实意义）；
2. 学科目标（每个参与学科 1–2 条）；
3. 阶段规划（4–5 个阶段，每阶段：任务、产出、课时）；
4. AI 融合点（哪些环节学生可以用 AI、如何规范使用）；
5. 评价量规要点（过程 40% + 成果 40% + 展示 20%）；
6. 可能的困难与应对（2 条）。
{{这样}} 的彩色部分是待填变量，在下方填写后自动替换。
优化建议：让这条提示词更好用
驱动问题多备选
让 AI 连出 5 个候选驱动性问题再挑——第一个往往不是最好的。
防 AI 代办
要求学生提交「提问记录单」：问了 AI 什么、答了什么、如何验证。
量规先行
项目启动前就把评价量规发给学生，成果质量显著更稳。
使用提示
驱动性问题是 PBL 的灵魂——建议让 AI 连出 5 个候选问题后再挑选修改。
效果示例
输入示例
校园节水方案；数学+地理+美术；初二；4 周
输出示例
驱动性问题：“我们学校一年能省下多少水，钱能用在哪里？”……